„Pisatel“ si může zvolit určitý typ, jak vědeckou práci zpracovat. Je možné zvolit jednu nebo kombinaci následujících forem zpracování vědeckých prací:
Představuje důkladně shromážděné informace a zpracovává sledované téma o podstatnou literaturu (podmínečně obsahuje i cizojazyčná díla, min. 2), obsahuje i historický vývoj sledovaného jevu až do současného stavu, diskusi různých názorů v konfrontaci s odbornou literaturou, případně i vizi do budoucna.
Procesově je zaměřený na splnění předem stanoveného cíle v předem stanoveném časovém horizontu s přesně určeným nákladovým rozpočtem a výstupy projektu. Projekt je specifikován jednotlivými požadavky zadavatele a způsobem řešení řešitele, který vymezí jednotlivé parametry jeho řešení pomocí specifikovaných aktivit, možná rizika a omezení.
Poté, co si „pisatel/student“ vybral aktuální téma, ke kterému shromažďuje aktuality poslední doby i z minulosti řečené, také pohled na problematiku z jiných zemí světa. Po prostudování odborné literatury k problému, dokáže argumentovat pro a proti a vyjádřit své názory na sledované problematiky, nakonec obhájí své vlastní názory.
Podmínkou je řádná dokumentace sledovaného případu ve spojení s odbornou teoretickou studií sledovaného problému.
Vychází ze zpracování sekundárních či primárních dat, kdy používá kvantitativních či kvalitativních přístupů. Představuje výsledky analytického zpracování za použití vhodné metodologie. Zpracované výsledky vyžadují správnou a výstižnou interpretaci na základě, které se doporučují vhodné návrhy řešení a doporučení k řešení sledované problematiky.
Je vhodné především pro bakalářské práce, diplomové, absolvenstké i eseje i či MBA práce.
Příprava psaní vědecké práce začíná už v době přípravy, kdy můžeme doporučit začínat krátkými písemnými poznámkami, které se v budoucnosti sice většinou nestanou součástí odborného textu, ale autor se postupně „trénuje“ a „piluje“ styl, respektive zlepšuje formu budoucího písemného projevu. Je nutné, aby student ovládal zásady slohových prací a gramatiku českého jazyka, správná interpunkční znaménka a v neposlední řadě volil vhodné použití slov.
Více
Nedoporučujeme řešit téma, které povede k bezvýznamným výsledkům (tedy banálním, které si snadno každý domyslí). Nevhodná jsou taktéž témata, která jsou v současnosti ve fázi řešení či téma v současnoti diskutované (z důvodu nedostatku literatury), ovšem pro zkušeného „pisatele/studenta“ právě takové téma může být naopak přínosem (přidanou hodnotou).
Více
Často si klademe otázku, jaký je rozdíl mezí abstraktem a anotací. Text níže vysvětlí základní rozdíly.
Více
