Již jsme se zmínili, že při hledání vhodných metod je rozhodující vycházet z formulovaného problému a hlavní otázky, což obsahuje i představy o tom, jak bude tedy problém metodologicky řešen, a z jakých teoretických východisek bude empirický výzkum vycházet. Toto tvrzení v sobě zahrnuje i cíl výzkumu, na kterém bude záviset i výsledek odborné práce (diplomová i bakalářská práce). Výzkumné problémy můžeme tedy sledovat i výzkumnými otázkami, které umožní „pisateli/studentovi“ sledovat základní vztahy výzkumu.
Význam empirických metod
Empirické metody výzkumu představují metody v bezprostřední souvislosti s výchovnými a vzdělávacími fakty a konkrétními jevy. Každý empirický výzkum má sloužit jako inspirace pro další odborníky a má umožnit další vědecké zkoumání.
Stanovení vědecké hypotézy
Vědecká hypotéza se stanovuje na základě již známých poznatků, hypotéza má obsahovat nová možná tvrzení, která ještě nebyla prozkoumaná či prokázaná. Větší důraz je kladen na prokázání u diplomové práce ve srovnání s bakalářskou prácí.
V předpokládaných hypotézách je nutné diferencovat následky mezi jevy nebo jejich vztahy, které bude „pisatel/student“ analyzovat. Hypotéza směřuje výzkum, proto je na ní kladen takový důraz. Vlastnosti správně stanovené hypotézy je možné shrnout následovně.
1. Hypotéza se vyjadřuje oznamovací větou, proto ji považujeme za tvrzení. V závěrech se tato hypotéza buď prokáže, či vyvrátí.
2. Hypotéza představuje vztahy a souvislosti mezi dvěma činiteli.
3. Musí být ověřitelná.
